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大学物理微课教学的探索与实践

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针对大学物理教学中存在的内容多与学时少、大班教学与学生差异、内容拓展与学时有限等矛盾和问题.尝试将微课引入大学物理教学过程中.建立了一批微课资源,开展了翻转课堂和混合学习模式的探索与实践.合理选择微课内容，精心设计教学思路，微课教学过程完整，微课视频录制，课堂板书简约，满足了学生个性化学习的需要，改变了大学物理课堂教学模式，促进了教师业务发展和相互学习。

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来源
《2016年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会》|2016年|121-124|共4页
会议地点深圳
作者
Zhou Zhanrong; 周战荣; Ma Jin; 马进; Shen Xiaofang; 沈晓芳;
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作者单位

中国物理学会;

教育部;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类课堂教学;
关键词
高等教育; 物理课程; 微课课堂; 教学改革;

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