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试论针对韩国留学生的汉语成语分类和教学

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汉语成语作为汉语词汇系统中的特殊类型,不仅超越了"字"和"词"的简单组合,还凝结了中国传统文化的精髓.因此,汉语成语教学是对外汉语词汇教学中的重要环节,而且具有独特的意义和价值.中韩两国同属汉字文化圈,有着源远流长的语言文化交流关系,在汉字文化的传播和影响中,韩国语里产生了大量的四字汉字成语.在韩国留学生的汉语学习中,这些汉字成语有的可以形成正迁移,有的则可以产生负迁移,因此,针对韩国留学生的汉语成语教学应有符合其特点的成语分类和教学方式.本论文主要以第二语言学习者的认知特征分析、偏误分析理论和对比语言学理论等为理论基础，对常用的377个成语，分出高频成语50个和次高频成语327个。而后依据韩国留学生的可懂度，对遴选出来的127个四字成语进行重新分类整理，分出汉韩同形同义成语、汉韩同形异义成语、汉韩异形同义成语三个类型。最后通过对比分析，提出针对韩国人的对外汉语成语教学的教学建议。

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来源
《第二届国际语言传播学前沿论坛》|2013年|362|共1页
会议地点山东曲阜
作者
吴春相; 金平;
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作者单位

全球修辞学会;

国际语言传播学辉;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法、教学工作;
关键词
对外汉语教学; 成语分类; 汉字文化; 韩国留学生;

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