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高校教学改革社会性别意识的缺失与对策

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社会性别教育不同于性教育,是一种旨在实现以性别平等取代性别等级,以性别互利取代性别附属为目标的现代教育理念.这既是教育以人为本在性别差异领域中的具体体现,也是现代社会两性文明的基本内容.然而,目前的高校教学改革依然存在社会性别向度的缺失现象,导致教育既无法真正体现以人为本和功能的残缺,并在教学中继续强化了社会性别的刻板评价.因此,教育教学改革纳入社会性别视角,增强教师的社会性别敏感度;逐步建立社会性别课程体系,争取社会性别教育的发展空间;发挥隐性教育的作用,塑造社会性别教育的育人环境等措施,可逐步增强高校社会性别教育的自觉性,体现高等教育对人的性别差异尊重.

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来源
《齐鲁高教论坛2013年会》|2013年|106-112|共7页
会议地点济南
作者
张婷;
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作者单位

山东高教学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学研究与改革;
关键词
高等院校; 教学改革; 社会性别意识; 教师素质; 课程体系;

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