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大学教师国际水平学术成果的驱动机制研究

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当下许多大学先后开启了建设世界一流大学的进程,如何驱动大学教师进行国际水平的学术研究变得非常必要.本研究以北大光华管理学院和清华经管学院为样本,采用规范案例研究的方法,探索了大学教师国际水平学术成果产生的驱动机制,从国家环境、大学环境、学院情境和教师特征四个层面出发,发现了构成驱动大学教师国际水平学术成果机制的15个影响因素.文章根据案例研究结果,提出了相应的对策建议：要明晰定位，变革组织，建立制度。

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来源
《第十三届全国科技评价学术研讨会》|2013年|1-8|共8页
会议地点上海
作者
贺曦鸣; HE Xi-ming; 李飞; LI Fei; 刘茜; LIU Xi;
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作者单位

中国科学与技术政策研究会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 G645.1;
关键词
大学教师; 学术成果; 驱动机制; 目标规划;

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