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信息化环境下法学课程能力本位培养教学模式的探索与实践——以《经济法》、《司法文书》课程为例

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文章以暨南大学信息化环境下法学课程教学模式探索实践为案例进行介绍。本案例所构建起来的深度融合信息技术背景下基于高阶能力培养理念的法学教学模式，与应用型、复合型法律人才培养目标完全匹配，在实践中教学效果彰显，完全达到了既定的教学目标，也即教学活动创设了一种培养学生高阶能力的学习环境，使学生在启发式、探究式、讨论式、参与式学习中，通过老师的引导、帮促，令学生在获得思维、知识和技能的同时，也令学生学会如何学习，且能让高阶能力自然养成，实现了教学过程从知识本位向能力本位的转变。

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来源
《全国高校教育技术协会2013年年会》|2013年|79-95|共17页
会议地点北京
作者
方赛迎; 周红春; 谢舒潇;
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作者单位

全国高等学校教育技术协作工作委员会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类课程;
关键词
高等教育; 法学课程; 教学模式; 信息技术;

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