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教师专业成长

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教师的专业成长是指教师通过教学实践和自学,不断增进教学专业知识、技能、态度及信念,从而提高教学质量,达成教育目标的过程.教师的专业成长要通过课堂教学实践实现.当前教师缺乏新课标教育教学的理念，教师在教学中，教法要适应学法的规律，少讲多学，引导学生发现性、探究性学习，塑造出有个性的学生。改变教学评价观念，以学生学习效果评价课堂质量。此外，教师缺乏教育情境知识(班级、学校、家庭、社会)、教学实践与理论的结合、教学反思；缺乏创新意识和精神，好课在于创新，不能限制教师的思维。

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来源
《2013江海教育论坛》|2013年|152-154|共3页
会议地点苏州
作者
宋世亮;
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作者单位

民进江苏省委办公室;

江苏省叶圣陶研究会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 G635.12;
关键词
中小学教师; 专业成长; 教学评价; 创新意识;

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