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在实践中反思化学实验教学的设计策略

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化学实验是实施化学教育的重要载体,更是培养学生科学素养的重要手段.为了更充分发挥实验教学在化学学科教学中的价值.文章通过具体案例从实验素材生活化、实验探究主体化、培养“量”化意识、运用新技术等几个方面反思总结了实验教学的设计策略.利用数字化信息系统开展实验教学，是运用现代化技术进行教学的手段。合理恰当地运用现代技术，能提高实验的可见度，增强实验的可信性，有效提高课堂效率。它不仅能改进传统化学实验，而且能更好地拓展学生的研究视界，进一步显现化学实验的教育功能。其实化学实验教学中的设计策略远不止这些，教师在教学实践中要注重积累，及时反思，这不仅能帮助教师更新教学理念、提高执教能力、提升自身修养，更能借助实验有效地落实教学的三维目标，促成学生终身学习和终身发展。

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来源
《2013年化学数字化实验教学应用及创新设计交流和研讨会》|2013年|17-19|共3页
会议地点南京
作者
严密;
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作者单位

中国教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类化学;
关键词
中等教育; 化学学科; 实验教学; 课程设计;

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