首页> 中文会议>2013年农村教育国际学术研讨会 >我国义务教育阶段教师资源一体化配置机制研究

我国义务教育阶段教师资源一体化配置机制研究

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

现阶段中国义务教育阶段教师资源在城乡、区域间以及区域内表现出三个分布特征:教师资源在城乡间差距明显;在区域间分布不均;在区域内呈现典型的层级分布.这种分布特征形成机制有三个方面的原因,首先是由于各地区在教育可获得资源上存在明显的差别;其次是师范毕业生对教师岗位的选择模式及教师内部的流动方式;再次是由于各地区学校对教师的筛选方式所导致.为了促进一体化教师资源分布形态的形成,需要建立逆差序的利益补偿制度,增强弱势地区教师岗位的吸引力;发挥激励机制的调节作用,使各类地区学校教师能够双向流动;完善绩效评价制度,增强教师自我提升的意愿;构建完备的教师资格评价体系,逐步淘汰不合格的教师.

著录项

来源
《2013年农村教育国际学术研讨会》|2013年|218-224|共7页
会议地点长春
作者
Liu Shanhuai; 刘善槐;
展开▼
作者单位

教育部人文社会科学重点研究基地——农村教育研究所;

展开▼
会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教师、班主任;
关键词
义务教育; 教师资源; 一体化配置; 分布特征;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 河南省城乡义务教育阶段教师资源配置的实证研究 [J] . 侯学萍1 ,朱亚丽1 . 教学与管理 . 2018,第033期
2. 河南省城乡义务教育阶段教师资源配置的实证研究 [J] . 侯学萍 ,朱亚丽 . 教学与管理（理论版） . 2018,第011期
3. 河南县域义务教育阶段城乡教师资源均衡配置探析 [J] . 顾拓宇 . 周口师范学院学报 . 2015,第001期
4. 义务教育阶段教师资源均衡配置的经济因素分析--以广西M县为例 [J] . 李海宁 . 经济研究导刊 . 2014,第010期
5. 农村边远地区义务教育阶段教师资源合理配置因素分析——以四川省芦山县为例 [J] . 代英 ,谭宏 ,吕罗伊莎 . 商情 . 2014,第048期
6. 我国义务教育阶段教师资源配置均衡状况研究 [C] . 杨玉琼 . 2010年中国教育经济学学术年会 . 2010
7. H区义务教育阶段体育教师资源配置研究 [A] . 张成丽 . 2018

我国义务教育阶段教师资源一体化配置机制研究

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅