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完善高校科学教育专业实践性课程的新途径

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科学教育专业是中国高校近年来设置的一个新兴专业,研究课程的完善途径具有现实意义.本文阐述了科学教育专业课程设置的基本状况,分析了当前实践性课程存在的主要问题,从科技馆展示教育多元化的视角,提出改善课程的原则与对策.利用科技馆资源可以进一步提升高校科学教育专业实践性课程的有效性，有利于更好地培养适应社会需求的复合型科学教育人才。然而，课程的完善本身也是一个系统工程，涉及诸多因素，在未来的创新发展中，仍有较大的探究空间，需要加倍关注与实践。

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来源
《第四、五届馆校结合·科学教育论坛》|2013年|32-36|共5页
会议地点上海
作者
郑巍;
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作者单位

中国科普研究所;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类课程;
关键词
高等院校; 科学教育专业; 实践性课程; 科技馆资源; 人才培养;

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