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现实与虚拟学习环境融合及利用的探索

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随着信息技术的快速发展以及社会对于创新人才需求的不断增加,在传统课堂或实验室的纯"现实"环境下学习,或网络和多媒体的纯"虚拟"环境下学习,都暴露出各自的局限性.本文梳理了目前国内外对于"虚实融合"学习环境的研究与应用,提出对虚实融合环境下适应性学习的相关问题进行研究的价值和意义，指出在虚实融合环境下开展的适应性学习具有融合性、个性化、开放性、智能性、生态性的特点，可以更好地实现因材施教、个性发展的现代人才培养理念。本研究在课题组已有成果的基础上，对虚实融合学习环境中的适应性模型和方法开展研究并进行实践，是对新时期数字化学习研究与实践的创新和拓展。

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来源
《中国教育技术协会信息技术教育专业委员会第九届学术年会》|2013年|34-35|共2页
会议地点沈阳
作者
张剑平;
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作者单位

中国教育技术协会信息技术教育专业委员会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类计算机化教学;
关键词
虚拟环境; 现实环境; 适应性教学; 数字化进程;

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