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引入'设计前期研究'的建筑设计教学

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本文以"矿区工人社区改造"城市设计教学实践为例,探讨引入设计前期研究的教学组织与实践.从教学实践的效果来看，在建筑设计教学中引入设计前期研究环节，对提高注重“依据”的思维方式训练是有效的。这种方式有利于引导学生建立客观理性的分析方法与习惯，主动探索问题的实质和根源，变被动设计为主动设计。同时，设计前期研究在建筑设计教学中的引入，使建筑学容纳更加丰富的社会、规划、经济的学科内涵，有利于建筑学在新的时代背景下形成更加完整的科学体系，使建筑设计的科学性和逻辑性、实用性及经济效益上升到一个新的高度。

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来源
《2013全国建筑教育学术研讨会》|2013年|8-11|共4页
会议地点长沙
作者
Deng Yuanyuan; 邓元媛;
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作者单位

全国高等学校建筑学学科专业指导委员会;

湖南大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 TU2-4;
关键词
建筑设计课程; 教学模式; 设计前期研究; 学科内涵;

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