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建筑学理论与设计课程结合的教学改革实践——以建筑计划与医疗建筑设计'一体化'教学为例

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本文通过从学生学习方式、理论课程特点、设计课程特点三方面分析建筑学专业高年级的特点,提出专业理论课程与设计课程相结合的必要性及途径.并通过"建筑计划与设计"理论课程和"医疗建筑改造设计"一体化教学为例展示了教学改革实践的过程,具有推广和借鉴作用.通过一系列“建筑计划与设计”的结合，学生最终明确了改造的具体内容和任务，并使建筑设计在理性分析的指引下科学进行，学生对“建筑计划”理论课和“医疗建筑改造”的设计课程理解更加深刻，对将来走上设计工作岗位经常会面对的调研方式更加熟悉和掌握，取得了较好的反响和教学效果。

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来源
《2013全国建筑教育学术研讨会》|2013年|173-179|共7页
会议地点长沙
作者
Li Fan; 李帆; Li Zhimin; 李志民; Wang Xiaojing; 王晓静;
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作者单位

全国高等学校建筑学学科专业指导委员会;

湖南大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学研究与改革;
关键词
高等院校; 建筑设计课; 教学改革; 课程体系;

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