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'去类型化'的建筑设计原理课程教学探索

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本文就建筑学专业理论教学体系应该如何进行相应调整做出了探讨;并通过对国外建筑理论课程的特点分析,以"建筑设计原理Ⅰ"教学为例,提出理论课程"去类型化"、"去原理化"、"去本本化"的教学模式.笔者认为建筑设计原理课的发展趋势，应该是随着对课程中每个主题内容的建设积累，逐步将一门内容复杂的课程分解为建筑设计理论的系列课程，将部分课程主题单独开课，并分散到各个学期当中去讲授。例如现在已经开设的《建筑空间专论》、《建筑设计方法》等，就是在这个方向上迈出的一大步。这样不仅保证了在专业素质教育阶段，围绕建筑设计课程，每学期都能向学生提供相应的设计理论课程，也能够更好地与高年级的专业深化理论系列课程对接。同时，“空间实体搭建竞赛”等课外建造实践活动，也会积极地促进学生对于设计课中问题的思考。

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来源
《2013全国建筑教育学术研讨会》|2013年|252-254|共3页
会议地点长沙
作者
Yuan Yuan; 袁园; LiYueyan; 李岳岩;
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作者单位

全国高等学校建筑学学科专业指导委员会;

湖南大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类普通教学法;
关键词
高等院校; 建筑设计课; 教学模式; 课程体系;

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