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浅谈信息技术与高中数学课程整合的几个角度

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本文从数学知识，高中数学学案，高中课本的内容编排以及课堂教学改革四个方面分别进行了论述，即在这四个方面如何充分的利用信息技术及利用网络的手段和方法让学生学会知识、学会学习。

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来源
《第七届全球华人计算机教育应用大会》|2003年|520-522|共3页
会议地点南京
作者

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作者单位

南京师范大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类计算机化教学;
关键词
信息技术; 中学数学; 课程整合;

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