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临床护理带教老师行为锚定等级评价量表的研制

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目的:运用行为锚定法,结合临床护理教学工作实际情况,研制临床护理带教老师评价量表,为评价和培养临床带教老师教学能力提供量化指标.方法:采用文献检索分析法和专题小组讨论法确定3个维度并形成条目池,通过Delphi函询法对条目进行筛选并形成最终量表.随机整群抽取2012年6月进入长沙某三级甲等综合性医院实习的400名护理专业学生进行问卷调查,对量表的信效度进行检测.结果:最终量表包括带教知识、带教技能、带教态度3个维度;量表总体的Cronbach's α系数为0.916,其内部—致性、结构效度度均在可接受范围内.结论:该量表具有较好的信效度,可以从整体上评价临床带教老师的教学能力.

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来源
《第三届中华护理学会科技奖颁奖大会暨第三届护理学术年会》|2013年|973|共1页
会议地点北京
作者
王曙红; 曾纯; 王国妃; 夏晓晨;
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作者单位

中华护理学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 G645.1;R47-4;
关键词
高等院校; 护理专业; 临床教师; 教学质量; 评价体系;

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