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文学经典:怎样读与怎样教

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语文包括语言、文学和文化.文学经典是语文教材的重要组成部分,也是语文教学的重要内容.文学经典的解读与教学问题,是语文教学发展与改革必须高度重视和深入探究的问题.语文教学如何创新才是科学的，有效的，或许是在当下语文教育改革的历史背景下必须深广思考、积极探求和审慎选择的一个大问题。语文公开课到底应如何创新才能上得更好，更符合课改的精神好呢？似乎也不必去规定什么必须坚持的“基本原则”，但是，至少，应该重视以下几条：①语文课要教学生学语文，要引导学生用语文知识解决语文问题，按照语文学习的规律学习语文；不能把语文课上成政治课、历史课、文化思辨课等其他的课；②语文课要返璞归真，要实实在在，不要因为追求观赏性而让课堂成了表演的舞台；③语文课堂是学生学习的学堂，要让学生的自主、合作、探究性学习活动为主，不要因为教师的深刻与新颖而剥夺学生开展真实的学习活动的权力，不要因为教师的强势而绑架学生，操控学生完全按照教师预先设计好的程序去表演。总之，要教好，要教出新意，也必须在教什么与怎样教这两方面下狠功夫，甚至是下死功夫。读懂是教好的前提，读出新意是教出新意的前提。这就是说，教出新意，绝对不是靠“耍手腕”“玩花招”，而是要在认认真真读课文，老老实实备课的基础上来出新和创新。或许，这就是语文教育的“常道”，也是语文教育的“正道”。

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