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浅议教师评价

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教师评价的目的是促进教师的专业发展与教学效能的提高.纵观全球,教师评价大致经历了自发时期、传统的奖惩评价时期以及由奖惩评价向发展性评价的转型时期.奖惩性评价与发展性评价各有利弊,采取"两条腿走路",让两种制度"并驾齐驱",既可达到绩效管理的目的,又可促进教师的专业发展.对教师评价理论进行较系统的认识和理解的基础上,对现行教师评价进行反思和改进:明确评价目的,评价标准应多元化、个性化、差异化,让教师参与评价活动,重视教师自我评价,重视教师个体的纵向比较,注重评价的整体性和团队性,评价信息的反馈应个性化、人性化等.

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来源
《四川省高教学会2012年学术年会》|2012年|1115-1118|共4页
会议地点成都
作者
余跃海;
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作者单位

四川省高教学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教师评定与任用;
关键词
教师评价; 专业化发展; 教学效能; 评价标准;

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