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分层教学理论指导下的高校体育教学改革探讨——以南京工业大学体育课程教学改革为例

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通过文献资料法,阐述了分层教学的内涵:1)分层教学属于差异性教学的一种形式,2)分层教学正是"平等考虑"下的区别对待;分析了我国高校体育课程的现状:1)体育课程目标的人性理念缺失,2)教学模式和教学方法单一、滞后,3)教学评价方式的非科学因素成分过重;探讨了高校实施分层教学的现实及理论依据.以南京工业大学体育课程教学改革为例,阐述了其体育教学改革的总体原则、核心内容、具体实施方案.

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来源
《2012学校体育科学学术会议（2012 Academic Conference of School Physical Education Science(SPES2012）》|2012年|559-563|共5页
会议地点北京
作者
Jingzhao SUN; 孙景召; Tianfeng ZHANG; 张天峰;
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作者单位

中国大学生体育协会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 G807.44;
关键词
高等院校; 体育课程; 分层教学; 教学改革;

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