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全球性的义务教育学校绩效管理运动:实践图景与理论反思

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20世纪70年代的新公共管理运动广泛传播于欧美国家的公共部门,并对教育系统产生了深刻影响,绩效管理成为学校组织的管理工具.教育绩效问责和公共教育市场化改革都在一定程度上打破了政府对教育的过度垄断,促使政府教育管理职能的重新定位,平衡着多方教育利益相关者的价值诉求.与国际上大力推行义务教育学校绩效管理的趋势一致,近二十年来,绩效管理的思路也在我国义务教育学校的改革中起着重要作用.从计划集权走向自主分权,从优质项目走向新优质,绩效工资制度改革以及绩效评价成为获取资本的依据,是我国义务教育学校绩效管理实践的具体表现.

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来源
《全国教育管理学科专业委员会第十四届学术年会》|2015年|294-301|共8页
会议地点大连
作者
金晨;
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作者单位

中国教育学会;

全国教育管理学科专业委员会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类学校管理;
关键词
义务教育学校; 绩效管理; 政府职能; 市场化改革;

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