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'居住生活方式'为主导的住区更新规划设计教学方法研究——以居住环境规划设计课程为例

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基于我国城镇化发展由"增量"转"存量"的现行趋势,结合当前居住环境规划设计课程教学所面临的转型问题,以居住环境规划设计课程作为教学探索的平台,以"居住生活方式"的本质内涵为主导,以住区更新问题为切入点,构建了"认知、研究、谋划、设计"的四个阶段的教学环节,旨在培养增强学生对于居民"居住生活方式"的深刻理解,并对当下的城市住区更新问题建立一定程度的思考,以此提升其整体专业素养.

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来源
《2016中国高等学校城乡规划教育年会》|2016年|434-441|共8页
会议地点西安
作者
Li Xinpeng; 李欣鹏; Wang Fang; 王芳;
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作者单位

高等学校城乡规划学科专业指导委员会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法与教学组织;
关键词
高等教育; 城乡规划专业; 教学方法; 居住生活方式;

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