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基于转型期学生特点城乡规划专业本科一年级基础教学方法探讨

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本文基于城乡规划专业一年级学生所存在的"转型期"现象,剖析转型期一年级学生特点与专业学习中所存在的问题及矛盾冲突,以重庆大学2014级、2015级城乡规划专业一年级专业基础教学为例,针对转型期学生特点与问题的教学方法调整与改良,探讨并思考"引发式"教学方法理念与一系列有针对性、适应性的具体教学操作方法及效果反馈.

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来源
《2016中国高等学校城乡规划教育年会》|2016年|512-518|共7页
会议地点西安
作者
Jia Kaizhen; 贾铠针; Peng Kundao; 彭坤焘; Xiao Jing; 肖竞;
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作者单位

高等学校城乡规划学科专业指导委员会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学研究与改革;
关键词
本科教育; 城乡规划专业; 转型期学生; 教学方法;

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