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经济欠发达地区教育信息化发展途径和可持续发展经费保障机制探索

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开封市经济发展在我省相对比较落后,教育信息化基础设施建设起步较晚,投入较少,教育信息化水平在全省也相对较低.截至2013年底,全市1629所中小学,接入互联网的学校仅有900余所,不足60％.中小学班数15489个,配备有多媒体设备的只有2000多个,占总班数的13％.为了加快我市教育信息化发展进度,市教育局成立了由一把手任组长的开封市教育信息化领导小组和教育信息化推进办公室(均设在市电教馆),制定了开封市教育信息化阶段性实施方案,以及"校校通"、"班班通"工程建设方案.2015年,市直中小学基本实现宽带接入,网络"班班通"达到80％以上.按照要求，各县区也都相应成立了由县区教体局、财政局等相关部门主要领导参加的基础教育信息化工作领导小组，统筹部署、规划实施各县区基础教育信息化建设工作。积极统筹生均公用经费，用于网络宽带“校校通”、“班班通”多媒体设备的配备和网络互动直播教室的建设。从近两年的实践中体会到:只有在需求牵引，应用主导的原则下，才能稳步推进当地的中小学信息化建设，以教育信息化带动教育现代化。

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来源
《第十六届中国教育信息化创新与发展论坛》|2016年|14-15|共2页
会议地点郑州
作者
开封市教育局;
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作者单位

教育部教育管理信息中心;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教育制度;
关键词
中小学教育; 经费保障机制; 信息化建设; 政府职能;

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