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数学建模，为你着魔

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研究学生发展核心素养是落实立德树人根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。当然，宏观层面的核心素养要落地，就需要与基于课程、着眼于学生的发展。对比小学十大核心概念(数感、符号意识、空间观念、几何直观、数据分析观念、运算能力、推理能力、模型思想、应用意识和创新意识)和高中数学核心素养(数学抽象、逻辑推理、数学建模、数学运算、直观想象、数据分析)，本文着眼于在小学数学课堂教学中学生“模型思想”的培养，最终让学生体会到“数学建模”的奥妙和价值。

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来源
《第六届基础教育改革与发展论坛》|2016年|171-174|共4页
会议地点苏州
作者
李雪梅;
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作者单位

教育部基础教育课程教材发展中心;

人民教育出版社;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类数学;
关键词
小学数学; 课堂教学; 建模思想; 培养策略;

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