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地方高校本科生创业教育课程需求及分析——以江西某大学调查为例

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创业教育课程是实施创业教育的载体和工具,了解学生对创业教育课程的需求与兴趣是设置相关课程的重要参照因素之一.本文在对江西某高校调研的基础上,以泰勒的目标课程编制为理论依据,重点了解高校本科生对创业教育课程目标、课程内容组织与选择、课程评价方式的看法,分析其内在需求,发现高校本科生有较高的创业意愿与兴趣,对创业教育课程既有共性需求也有个性需要,本文在数据分析的基础上提出课程设置的相关建议.

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来源
《江西省首届教育学学科联盟研究生学术论坛》|2016年|226-237|共12页
会议地点南昌
作者
Lidandan; 李丹丹; lijianfu; 李剑富;
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作者单位

江西师范大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类思想政治教育、德育;
关键词
地方高校; 创业教育; 课程设置; 学生需求;

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