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创新人才培养视阈下的大学教学模式变革

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教学方法是制约我国创新人才培养的重要障碍,教学模式改革是我国高等教育改革的重点所在.教学的本质是学习者知识、思维与情感的建构过程,大学教学在创新型人才培养中的基础性作用.基于对创新人才培养的基本要求,大学教学应具有研究性、自主性与实践性特征.PBL教学模式有助于学生良好学习方式的养成以及创新能力的提升,彰显了"以生为本,以创新为中心"的教学理念,在实践中实现了对创新人才培养方式的突破.

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来源
《2016年中国高等教育学会学术年会暨高等教育国际论坛》|2016年|913-916|共4页
会议地点南宁
作者
张晨晨; 王燕妮;
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作者单位

中国高等教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类普通教学法;
关键词
高等教育; 人才培养; PBL模式; 创新精神;

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