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基于“CCSS”的学习效果研究

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摘要

学习效果评价已经成为我国大学生学习投入调查研究的重要内容.本文利用"大学生学习与发展追踪调查"中的学生自我报告的学习收益数据,分析了不同类型高校,不同学科、不同年级学生报告的数据所呈现出来的规律,试图为高校科学解读数据,探索改革路径提供思路.

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来源
《2016年中国高等教育学会学术年会暨高等教育国际论坛》|2016年|1768-1779|共12页
会议地点南宁
作者
WANG Yan-Li; 王艳丽;
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作者单位

中国高等教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学研究与改革;
关键词
高等教育; 学习投入; 教育收获; 学生满意度;

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