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问题驱动法在“工程流体力学”课程教学中的应用

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工程流体力学作为过程装备与控制工程专业一门重要的专业基础课程,在本专业培养过程中,起到了从基础课程学习向专业课程学习过渡的桥梁作用.本文对该课程教学特点及其在专业培养中的重要性进行讨论,揭示该课程对专业课程学习的重要性,指出其工程应用前景特点与学习目标,提出以实际工程问题作为引出课程相关知识点的教学方式,针对课程中的各个教学模块知识特点引入工程案例,并在课堂教学中对案例涉及的流体力学知识进行分析,从而调动课堂上学生学习兴趣,使学生更多地参与课程教学.引导学生对后续课程中流体力学问题的分析,提高学生对整个教学体系的认识和参与,增强课程学习效果,培养学生解决实际问题的能力.通过对课程教学方式的改革与实践,调动学生学习主动性,增强了学生的问题分析与工程认知能力,对提高人才培养质量进行了有益探索.

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来源
《第十五届全国高等学校过程装备与控制工程专业教学与科研校际交流会》|2017年|102-103|共2页
会议地点武汉
作者
张东伟; 周俊杰; 沈超; 郭茶秀; 魏新利; 王定标;
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作者单位

教育部;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法与教学组织;
关键词
高等院校; 工程流体力学课; 问题驱动法; 教学设计;

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