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基于同伴群体的未成年人阅读推广策略研究——以上海市虹口区图书馆“彩虹屋的奇妙之旅”为例

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公共图书馆对于未成年人的阅读推广不仅需要通过师长、馆员等垂直式地培养和指引,更需要同伴群体的交流分享和自我表达.这种相互影响的平行关系,对于个体的自我发展和阅读活动的有效开展有着不可忽视的作用.本文试图探寻同伴群体对于阅读推广的意义,分析此情境下不同的活动组织类型,为未成年人阅读推广的开展提供建设性的意见.

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来源
《全国中小型公共图书馆联合会2017年研讨会》|2017年|200-204|共5页
会议地点湖南株洲
作者
沈文佳;
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作者单位

中国图书馆学会;

全国中小型公共图书馆联合会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类图书宣传;
关键词
图书馆; 未成年人; 阅读推广; 同伴群体;

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