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设计学类专业课程中模块化实践课题的介入

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通过设计学类专业实践课题系统构建,由浅入深、螺旋式地展开,使各个学期课程之间的逻辑关系更加科学.引导学生主动学习,提高学生的实践创新能力.实践课题反过来也能够检验出一个学期、一个学年课程的科学性、实践性和应用性.在设计实践中融合其他相关学科领域知识,提高学生的综合分析问题的能力,不断突出设计学类专业学生实践创新能力等方面的作用.

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来源
《全国高等院校综合设计基础教学论坛》|2017年|125-131|共7页
会议地点郑州
作者
马长勇;
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作者单位

中国工业设计协会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 G642.302;J52-4;
关键词
高等教育; 设计学类专业; 课程设置; 实践课题;

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