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中职英语教学现状的实证分析及对策

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通过对学生中考入学成绩以及教学现状的调查分析,发现中职英语教学中存在学生入学基础差异大、教师教学目的与学生学习目的不一致、学生显性学习获得与隐性学习需求之间不平衡、教师施教方式不符合中职学生的认知特点等问题.在对有关问题原因解析的基础上,提出了实施差别化教学、从过于依赖教材到依据课程实施教学、注重学生英语学习信心培养、采用符合学生认知特点和学习偏好的教学方式等对策建议.

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来源
《2017年度职教教改论坛》|2017年|608-613|共6页
会议地点上海
作者
高永亭; 蔡莉;
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作者单位

中国职业技术教育学会;

上海市职业教育协会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类职业高中;英语;
关键词
中等职业教育; 英语教学; 差别化教学; 认知特点;

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