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高校民汉双语人才培养模式的探索与实践——以云南民族大学中国少数民族语言文学专业为例

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为满足民族地区经济社会发展及边疆团结、稳定、进步的需求,尤其是云南省建成民族团结进步示范区以及脱贫攻坚的迫切需要,改革“中国少数民族语言文学”专业人才培养模式,培养“下得去、留得住、用得上”的高素质民汉兼通专业人才,推进抢救、保护、传承濒危语言的工作,成为学校教学改革与建设的重要课题.围绕这一课题,通过人才培养模式改革,对傣、景颇、傈僳、彝、拉祜、佤、纳西、藏、苗、壮、哈尼、白族12个民族13个语种进行“一千多枝”教学模式、“学校+政府”人才培养模式的探索与实践.

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来源
《中国民族古文字研究会第十次学术会议》|2016年|504-510|共7页
会议地点昆明
作者
刘劲荣; 张劲夫; 何根源;
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作者单位

中国民族古文字研究会;

云南民族大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学研究与改革;
关键词
高等院校; 少数民族语言文学专业; 双语人才; 培养模式;

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