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培养面向国际职场的工程管理学生——初步探索

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世界各地的贸易已经在全球范围内建立了相互的联系.工程师在产品设计、供应链管理、提供服务、提高人们的生活质量和促进全球可持续发展等方面扮演着不可或缺的角色.工程管理者每天所做出的决定将对国际供应商、合作伙伴、消费者和环境产生深远的影响.传统的工程专业学生的教育侧重于技术方面和科学原理,在某些国家甚至仅仅关注数学、科学和工程等科目.北美模式将通识教育的版块融入本科生的培养计划之中,使学生具备从艺术到文学和社会科学领域广泛的理论鉴赏水平.本文将研究工程管理专业本科项目是如何培养学生并使其能够适应国际化的工作环境或者全球市场的.初步的探究将重点关注ABET认证(一个对高校技术项目进行认证的国际组织)的工程管理项目.ABET已经对位于28个国家的3400多个应用科学、计算科学、工程和工程技术等专业的培养项目进行了认证(ABET,2015a).本研究将通过公开可取得的信息来判断在帮助工程管理学生适应国际化工作环境方面教育的广度和深度.这些数据来源于ABET认证的"工程管理"类别的培养项目,以保证数据的公开性.本研究将阐述初步的研究发现,同时也可能界定合作和进一步研究机会.

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来源
《2015年国际工程科技发展战略高端论坛-重大复杂工程管理与工程管理知识体系》|2015年|129-137243-254|共21页
会议地点北京
作者
David A.Wyrick; David A.Wyrick; Paul Kauffmann; Paul Kauffmann; Libby Schott; Libby Schott; John V.Farr; John V.Farr;
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作者单位

中国工程院;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类普通教学法;
关键词
高等院校; 工程管理专业; 教学模式; 人才培养;

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