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《甲午中日战争》教学设计

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本节课针对课标要求与具体学情，以“甲午中日战争成败缘由”为线索和核心问题，着眼中日双方，主要分甲午中日战争的背景和内容两部分.教学策略方面，首先提出“为什么日本胜而中国败”这一问题，调动学生思维;其次分别从战争背景、战争过程对此问题进行讲解;再次总结升华，得出根源在于“中国近代化程度落后于日本”这一结论，自然生发“中国近代化发展方向”之问题.材料方面，运用中国、日本等多方材料，将地图与文字史料相结合，利于学生更加直观、全面地了解甲午战争，进行理性思考，从而提升读图和分析历史问题的能力.教学设计发挥教师的主导作用，引导学生逐层深入，探究问题;尊重学生的主体地位，启发学生自主思考。课堂上，学生积极投入，对中国的失败扼腕叹息，有主动探索的积极性。学习中，学生多对战争过程兴趣最浓，惜为时间所限，未做过多展开.甲午大败成中国之巨祸，而中华民族具有群体意识的觉醒也因此而开始。教学中亦需重视情感态度与价值观目标的实现，激发学生的爱国情怀与自强意识.

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来源
《首届全国高等师范院校历史教师教育论坛》|2017年|315-318|共4页
会议地点北京
作者
王迎香;
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作者单位

北京师范大学;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类历史;
关键词
高中历史; 教学设计; 学生积极性; 爱国情怀; 自强意识;

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