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日本初等教育教师培养课程改革研究——以兵库教育大学为例

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自1990年以来,日本兵库教育大学基于文部省教育政策的发展导向、现实问题的外在迫求和教师意愿的内生诉求,先后展开了四次重要的初等教育教师培养课程改革.在四次改革中,教养基础科目、教职共通科目、专修专门科目的地位跌宕起伏,日本在改善兵库教育大学的教师培养课程内容的同时,提高了该校的教师教育质量,这可以为中国当前卓越教师培养课程改革提供些许借鉴.

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来源
《首届全国卓越教师发展论坛》|2017年|1-11|共11页
会议地点重庆
作者
朱德全; 曾欢;
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作者单位

重庆文理学院;

重庆市教育科学研究院;

中国教育学刊;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类中等师范学校;
关键词
高等师范院校; 教师教育; 课程改革; 教育实习;

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