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高校研究机构科研质量体系要素的自我诊断性评价

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高校研究机构作为实现科教兴国的重要主体，其科研质量问题再次成为两会焦点，引起社会各界的关注。从科研过程的角度出发,构建高校研究机构的科研质量自我诊断性评价模型，对判断和提升科研质量水平具有重要意义。在梳理各体系要素的逻辑关系后，创建出包括四个阶段、五个标准和七个过程的自我诊断性评价模型。应用该模型,可以对不良科研过程和不良科研结果进行自我诊断性评价及优化。最后，就应用该模型时可能存在的若干问题提出了三点对策建议，以期为提升我国大学科研机构的整体科研质量水平提供参考。

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来源
《第六届软科学国际研讨会》|2010年|186-192|共7页
会议地点北京
作者
周文泳; 徐经伟; 张婧;
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作者单位

中国软科学研究会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 G647.25;
关键词
自我诊断; 科研质量; 评价体系; DRIO模型;

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专利

1. 高校研究机构科研质量体系要素的自我诊断性评价 [J] . 周文泳 ,徐经伟 ,张婧 . 中国软科学 . 2010,第S2期
2. 研究机构科研质量体系的关键要素及运行机理的实证研究 [J] . 周文泳 ,徐莹 . 中国软科学 . 2011,第S1期
3. 会聚观对高校跨学科研究机构发展的启示 [J] . 胡甲刚 . 未来与发展 . 2017,第001期
4. 面向科研服务的高校和研究机构图书馆转型发展的战略地图 [J] . 王晓湘 . 现代情报 . 2017,第004期
5. 高校跨学科研究机构的动态管理机制 [J] . 刘小鹏 . 研究与发展管理 . 2014,第005期
6. 研究机构科研质量体系的关键要素及运行机理的实证研究 [C] . 周文泳 ,徐莹 . 第八届中国软科学学术年会 . 2011
7. 地方高校人文社科研究机构管理研究 [A] . 樊起明 . 2011

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