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权利与责任：公民教育的两个维度

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公民权利与公民责任之间不应当被看做是彼此紧张的关系，而是彼此补充的关系，二者共同构成了当代公民资格的两个基本要素。就我国当前现状而言，在培养公民权利意识的同时，提升公共理性、建立共同命运感、培养公民责任感等当是我国公民教育的当务之急．根据受教育者的接受程度和年龄特征，公民教育可分为公民行为规范、公民知识、公民意识、公民德行与公民参与能力五个连续的层次分阶段进行。

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来源
《中国教育学会教育学分会教育基本理论专业委员会第十三届学术年会》|2011年|24-30|共7页
会议地点北京
作者
常淑芳;
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作者单位

中国教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类道德教育;
关键词
公民教育; 受教育者; 公民德行; 公民意识;

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