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抓住课程本质,凸显技术素养——关于主干课程“结构与设计”建设的若干问题

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摘要

本文在分析课程标准和教师基本情况的基础上，以《技术与设计2》“结构与设计”这一内容主题为例，针对高中通用技术教师培训的课程建设问题，在课程培训目标、教学内容选择和教学方法等方面提出了自己的见解。

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来源
《2011年全国教师培训学术研讨会》|2011年|64-69|共6页
会议地点北京
作者
张芳;
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作者单位

北京教育学院;

北京市教育委员会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类 G633.930.2;G635.12;
关键词
高中教育; 技术课程; 教学模式; 教师培训;

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