首页> 中文会议>第二届“中国·长三角”教师教育联盟研究生学术论坛 >我国教师政策研究——1994-2014年教师政策文本的定量分析

我国教师政策研究——1994-2014年教师政策文本的定量分析

页面导航

摘要
著录项
相似文献
相关主题

摘要

通过对1994-2014年中国教师政策文本的数量发展、权威部门构成与政策主题分布情况的统计分析,研究发现中国教师政策在总体发展态势上表现良好:政府在师资建设和管理上发挥主导作用;教师政策保持良好的稳定性和持续性;政策制定多权威控制的特征不断增强;政府高度重视对教师的"培养与培训";高等教育与中小学阶段的教师政策受到重视.与此同时,中国教师政策也存在一定问题:对教师"待遇"与"法律责任"关注较少;对幼儿阶段、高中阶段和特殊教育关注较少.为了保障师资队伍建设的持久发展,中国政府必须关注到教师除"培养与培训"等其他方面的问题,同时协调发展不同阶段的师资队伍.

著录项

来源
《第二届“中国·长三角”教师教育联盟研究生学术论坛》||101-110|共10页
会议地点
作者
Liang Pan; 梁盼;
展开▼
作者单位

展开▼
会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类情报资料的分析和研究;
关键词
教师政策; 政府主导; 权威控制; 主题分布;

相似文献

中文文献
外文文献
专利

1. 新中国70年农村教师政策的演变与审思——基于1949-2019年农村教师政策文本的分析 [J] . 赵垣可 ,刘善槐 . 西南大学学报（社会科学版） . 2019,第005期
2. 农村中小学教师队伍建设的多元走向——基于2010年我国基础教育阶段教师政策文本分析 [J] . 黄欣 . 重庆第二师范学院学报 . 2011,第005期
3. 我国近30年农村教师政策研究的反思与展望——以中国期刊网录入论文为例 [J] . 李重阳 . 当代教育理论与实践 . 2011,第006期
4. 我国职业教育教师政策的发展脉络与演进逻辑——基于1995-2018年相关政策文本的分析 [J] . 李政 . 职教论坛 . 2019,第008期
5. 我国乡村教师政策研究热点的可视化分析 [J] . 张鹏 ,田振华 . 教育评论 . 2020,第7期
6. 高校教师政策研究综述 [C] . 钟斌 . 第四届两岸教育政策学术研讨会 . 2014
7. 我国民办高校教师政策研究——以政策内容分析的视角 [A] . 陈渊平 . 2017

我国教师政策研究——1994-2014年教师政策文本的定量分析

摘要

著录项

相似文献

相关主题

期刊订阅