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新课程背景下演示实验与学生实验衔接性策略研究

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中学化学实验教学主要可分为演示实验和学生实验两部分,不同方式的实验教学在传授知识和技能时存在着一定的联系,教师在教学过程应该重视它们之间在传授知识和技能之间的衔接.本文着重进行新课程背景下实验教学过程中演示实验与学生实验衔接性的研究,提出了并强调了教师在进行演示实验和学生实验时的教学策略.

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来源
《第二届《化学教育》学术交流会》|2013年|1-4|共4页
会议地点延吉
作者
贾静; 王喜贵;
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作者单位

中国化学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类化学;课程;
关键词
中学教育; 化学学科; 实验教学; 课程标准;

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