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对中医神志病学教学的思考

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随着生活节奏的加快,生活和竞争压力的增加,社会心理因素导致的疾病逐渐增加,神志病在人类的疾病谱中的比例逐渐升高.医学模式也随之由单纯的生物医学模式向生物—心理—社会医学模式转变,这种转变为医学教育提出了新的挑战.与之相比,目前中国仅有个别中医药院校开设了中医神志病学相关课程,且多为选修课程.在基础教育方面的不足将直接导致神志病专业技术人才资源的匮乏.因此需要加强神志病学的教学与培训工作,以满足临床和学科发展的需求.中医神志病学是运用中医理论研究神、志本质及神志异常疾病,探寻其生理、病理机制及其预防和治疗的一门学科,是在深入挖掘传统“五神、五志”理论的基础上,与现代精神病学、心理学、心身医学的最新研究成果相比较而建立起来的理论与临床实践相结合的学科.作为一门独立的学科,中医神志病学有其独特的学科特点,因此需要在教学中寻找适合其特点的教学方法,才能取到好的效果.笔者在教学实践的过程中体会到,神志病学的教学工作不仅要传授学生医学知识,还要启动学生的感觉系统,让学生对神志病有一些感性认识,才能够有较好的教学效果.

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来源
《全国中医药高等教育学会临床教育研究会第十六次学术研讨会》||310-312|共3页
会议地点
作者
卢伟;
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作者单位

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法与教学组织;
关键词
高等教育; 中医神志病学课; 感性认识; 教学模式;

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