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小学低段写话教学有效性策略初探

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在传统的教学过程当中,很多教师在语文教学的时候,没有注重学生的写话教学,同时存在着教学理念滞后、教学方法落后和单一的情况,导致在学生的初级教育阶段没有培养学生良好的写作、说话以及信息的收集能力,影响了学生后续的学习,也不能够达到相应的教学要求和学生的学习需要.在这种背景下,相关教学工作者就必须要立足于新课程改革,着重加强低年级小学语文教学中的写话教学,通过教学方式的改革和创新,不断增强低年级小学语文写话教学的有效性.

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来源
《2020课程教学与管理云论坛》|2020年|1-5|共5页
会议地点贵阳
作者
冉淑芳;
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作者单位

中国智慧工程研究会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类作文;
关键词
小学语文; 写话教学; 认知能力; 逻辑思维;

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