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小学数学合作学习的心理特征及其教学策略

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所谓合作学习指的是在教学过程中,让学生在接受知识的过程中通过小组的活动来完成对教材知识的理解和掌握.通过小组合作的教学模式,学生不仅可以更加清晰准确地理解教材上的知识,还可以增强自身的团队协作能力和人际交流水平.对于教师而言,采用小组合作的教学模式,在提升教学水平的同时,也带动了教师自身专业素质的提升.为此本文主要就小组合作学习的心理特征与教学策略展开分析.

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来源
《2020课程教学与管理云论坛》|2020年|1-4|共4页
会议地点贵阳
作者
何勇斌;
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作者单位

中国智慧工程研究会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类数学;
关键词
小学数学; 合作学习; 心理特征; 教学策略;

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