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培智学校中等职业教育校本课程开发初探

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中等职业教育是特殊教育的重要组成部分.本文基于笔者学校开展智障学生中等职业教育和校本课程开发实践,分析了培智学校开发中等职业教育校本课程的意义,并从环境分析、目标定位、模式构建、组织实施和评价机制、关系处理等方面阐述了职业教育校本课程的开发研究情况,以提供借鉴与参考.

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来源
《中国心理卫生协会残疾人心理卫生分会特殊教育专业委员会2017年学术年会暨全国第三届特殊教育华山论剑》|2017年|176-183|共8页
会议地点西安
作者
张慧;
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作者单位

中国心理卫生协会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类特殊教育理论;
关键词
特殊教育; 校本课程; 教学模式;

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