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思维导图在组织学与胚胎学教学中的应用初探

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组织学与胚胎学是医学生最早接触到的医学专业课程之一.由于课程概念和名词较多,内容抽象,而且学生也尚未适应大学的学习方式,经常在理解和记忆方面有较多困难.针对这种情况,在组织学与胚胎学教学中引入了思维导图,不仅提升了教学效果还为学生提供了一种新的思维方式.通过我们的教学实践表明,思维导图的应用提高了学生的自我学习能力和理解能力,提高了学习效率;让学生参与到教学中也提高了学习兴趣,掌握本学科知识的同时又训练了创新性思维,值得推广.

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来源
《中国高等教育学会医学教育专业委员会2017年教学管理学术研讨会》|2017年|158-160|共3页
会议地点广西桂林
作者
耿世佳; 田云鹏; 武玲; 崔珈衔; 任明姬;
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作者单位

中国高等教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类普通教学法;
关键词
高等院校; 组织学与胚胎学; 课程体系; 思维导图;

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