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本科生导师制下创新能力培养模式在3+2医学专业本科生培养中的思考与实践

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目前大部分高等院校对于3+2医学专业本科生培养存在一定的问题,表现为部分学生创新思维和创新能力不足,而一些优秀拔尖的本科生难以获取高质量的指导,给他们创新能力的进一步提升带来困难.上述现象的产生与中国3+2医学专业本科生培养模式传统陈旧有着密切关系.笔者结合自身的教学实践,思考并探索出了一套针对3+2医学专业本科生的教育方法——基于本科生导师制下的创新能力培养模式(GATE模式).本文对该方法进行详细介绍,并以自身典型案例进行举例说明,希望对广大高校的教师有所启示,对培养高素质医学创新人才有所帮助.

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来源
《中国高等教育学会医学教育专业委员会2017年教学管理学术研讨会》|2017年|74-78|共5页
会议地点广西桂林
作者
CHENG Zhi-yuan; 程志远; WANG Jun-nan; 王俊男; XU Song; 许松; 徐拯;
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作者单位

中国高等教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类普通教学法;
关键词
高等院校; 医学专业; 教学策略; 创新能力; 导师制;

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2. 本科生导师制下创新能力培养模式在3+2医学专业本科生培养中的思考与实践 [J] . 程志远 ,王俊男 ,许松 . 西北医学教育 . 2018,第001期
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本科生导师制下创新能力培养模式在3+2医学专业本科生培养中的思考与实践

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