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医学生教育整合课程模式的构成、现状及评价

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长期以来医学生的教育主要采用以学科为基础的课程模式,这一模式被认为是将大量的医学知识由教师向学生系统地传授的最有效的方式.近年来,以器官系统为中心的整合课程模式由于被认为可以提高学生的自主学习能力而得到越来越多的医学教育者的关注.到目前为止,国内部分医学院校在进行整合课程模式教学改革试点的基础上开展了推广应用,但大部分院校仍采用以学科为基础的课程模式.本研究通过调查中国部分医学院校的整合课程的开展现状,总结了以器官系统为中心的整合课程模式的具体整合形式,分析了整合课程教学模式中可能存在的实际问题并提出了解决问题的建议.

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来源
《中国高等教育学会医学教育专业委员会2017年教学管理学术研讨会》|2017年|102-107|共6页
会议地点广西桂林
作者
成建华;
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作者单位

中国高等教育学会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类课程;
关键词
高等院校; 医学专业; 整合课程模式; 评价体系;

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