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多维治疗学龄期儿童注意缺陷多动障碍效果研究

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目的:探索多维治疗学龄期儿童注意缺陷多动障碍(attention deficit hyperactivity disorder,ADHD)效果.方法:将240名儿童分为多维治疗组(药物治疗+行为治疗)、药物治疗组和行为治疗组,对各组实验前后进行Conners父母问卷(PSQ)调查,并将各因子分进行治疗前后和组间比较.结果:治疗后多维治疗组PSQ各因子分显著降低,学习成绩明显提高,有显著统计学意义;药物治疗组除身心障碍改变不明显外,其他各因子分也有不同程度降低,有统计学意义;行为治疗组除品行问题外无明显改善.结论:多维治疗是治疗学龄期儿童ADHD的理想方法.

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来源
《2017山东省心理卫生协会学术大会》|2017年|109-114|共6页
会议地点济南
作者
Zhao Dong-mei; 赵冬梅; Qu Jing-shi; 曲敬师; Yu Hua-feng; 于华凤; Zhang Yan-qing; 张艳卿; Yang Liang-zheng; 杨良政;
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作者单位

山东省心理卫生协会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类儿童精神病;精神病治疗学;
关键词
注意缺陷多动障碍; 儿童患者; 药物治疗; 行为治疗; 临床疗效;

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