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Yao Hong-yao; 姚闳耀; Du Hao; 杜皓; Feng Jian-xin; 冯建新;
内蒙古民族大学中央民族大学;
少数民族; 数学教育; 文化差异; 创新意识;
机译:数学教育中的政治:从批判数学教育到数学教育的文化政治
机译:数学老师看着数学教育家看着数学教育:对文化响应性数学教育的回顾
机译:大思政视域下的高校心理危机干预体系构建
机译:论少数民族地区信息技术教学中少数民族文化的基于少数民族文化的课程资源元数据
机译:马萨诸塞州(1820–1910)受困工人的文化和法律代表及其政治意义
机译:现实数学教育方法的有效性:数学表示在数学信念与问题解决之间的中介作用
机译:新学术视域下的巫、巫文化与传统女性研究——读方燕《巫文化视域下的宋代女性》
机译:少数民族与非少数民族企业资本获取的差异:mBEs面临的资本限制令人不安的现实
机译:能够使用虚拟现实,现实或虚拟现实世界周围的移动设备收集信息,并通过游戏服务器转换模拟处理的手法,以及文化旅游控制方法
机译:SPIKIT是一款应用程序,可通过有趣且互动的方式提供关于非洲非主流语言的课程。它可以帮助父母/监护人/游客/教育者和社区工作者学习21世纪被忽视并且可能灭绝的各种母语的基础知识。 SPIKIT复兴了这些语言,并促进了众多少数民族的归属和成为,特别是那些从支持其语言的社区移民来的少数民族。
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