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《大学物理》MOOC练习资源建设及其与传统教学模式的融合

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依据MOOC的教学特征和掌握学习理论,兼顾大学物理课堂教学,设计了含视频中练习、知识点自我检测、交互活动、作业、单元测验、课程考试等多样化的练习活动.编写了丰富的练习资源,包括纯提问式习题、单选题、多选题、判断题、填空题、计算题、思考题、论坛讨论题以及归纳、总结、分析、综合武或小论文式的能力扩展题目等,并附有即时反馈说明和用于同伴互评的主观题的详细评价量规.将传统教学与多样化的MOOC练习活动相融合,提高了学生的学习热情和自主学习能力,教学效果得到显著提高.

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来源
《2017年全国高等学校物理基础课程教育学术研讨会》|2017年|88-92|共5页
会议地点香港
作者
李淑凤; Li Shufeng; Li Xuechun; 李雪春; Zheng Shu; 郑殊; Xi Yanbin; 奚衍斌; Chang Baorong; 常葆荣;
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作者单位

香港中医学会、教育研究基金会;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类教学法与教学组织;
关键词
高等院校; 物理教学; 在线教育; 自主学习能力;

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