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高校信息化教学的行动研究——以体育为例

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高校信息化教学的行动研究,要求高校教师对自己的信息化教学行动进行一次深入的“反观”与反思.通过行动的过程,了解学生诉求,满足个性化需求,设计教学模式,达到线上线下融合;通过行动中观察,发现信息化教学即是学生学习主体的塑造与回归,也有利于教师自我的蜕变与成长;通过行动反思,处理好“纵向”与“横向”的关系、“工具”与“情感”的关系、“佯动”与“行动”的关系.

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来源
《2018年北京学校体育科学大会（首都高等学校第十九届体育科学学术论文报告会）》|2018年|275-279|共5页
会议地点北京
作者
孔凌鹤; 马腾; 赵勇军; 孙安娜; 邰莹;
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作者单位

北京市教委;

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会议组织
正文语种
原文格式 PDF
中图分类高等院校体育教育;
关键词
高校体育; 信息化教学; 学生主体性; 教师成长;

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